Portrait d’Anne Cecil Cavendish

Description

Portrait présumé d’Ann Cecil Cavendish comtesse d’Exeter assis de profil droit tenant une cordelette, parTie inférieure esquissée.

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Sujet/Thème

portrait femme noblesse assis de profil costume draperie

Personne/Collectivité

Cecil Ann

Création

titre attribué

Portrait d'Anne Cecil Cavendish

ancien titre attribué

Femme assise de trois quarts à droite, tenant une fleur

Stade de création

copie

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dessinateur / attribué à

ANONYME HOLLANDAIS 17ème siècle
École, pays : Hollande
Epoque, datation : 17e siècle

d'après / peintre

Peter LELY
1618 - Londres, 1680
Nationalité, culture : Hollandaise
École, pays : Angleterre
Epoque, datation : 17e siècle

d'après / peintre

Caspar NETSCHER
Heidelberg, 1639 - La Haye, 1684
École, pays : Hollande
Epoque, datation : 17e siècle

Technique

Domaine

dessin

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Libellé

Plume et encre brune, lavis gris sur papier vergé filigrané

Technique

plume encre brune lavis gris

Support

papier vergé papier filigrané

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Feuille H x L en cm

33 x 25,8

Contexte

Usage

enseignement

Destinataire

ÉCOLE DE MATHÉMATIQUES ET DE DESSIN

Oeuvre en rapport

• Femme assise tenant un King-Charles - Oeuvre en rapport (création)

Inscription

• Marquage numéro d'inventaire
  sur l'objet
• cachet École de dessin de Reims (L.2133d)
  à gauche
• paraphe Noel (L.2958c)
  à gauche
• numéro d'inventaire
  à gauche, à l'encre
  19 ff
• filigrane
  au centre, deux initiales encadrant un coeur
  [...] / i

Identification

Numéro d'inventaire

795.1.4321

Statut administratif

• 795.1 saisie révolutionnaire , 1795 (Actuel)

Situation

• Non exposé

Collection antérieure

• 1752, Collection publique - ÉCOLE DE MATHÉMATIQUES ET DE DESSIN
• Collection privée - Antoine FERRAND DE MONTHELON (Paris, 1686 - Paris, 1752)

Référence

Bibliographie

• MASSÉ Marie-Catherine, Collection de dessins au Musée des Beaux-Arts de Reims "Une École de dessins du XVIIIe Siècle en Champagne"
  Paris, 1978
  n° 73 page 55
• Inventaire LELARGE
  1770
  n° FF 19 page 11

Cette fiche ne reflète pas nécessairement le dernier état du savoir.