Domaine publicPhoto : Xavier Lavictoire
Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux de l’Académie Française
Informations sur la création de l'œuvre
Pierre CHENUE (graveur)École, pays : France
Paris, 1718 - Paris, 1795
1763
Informations techniques sur l'œuvre
Burin sur papier vergé à la formeFeuille H x L en cm : 29,4 x 21,4
Informations générales sur l'œuvre
ancien fondsMusée des Beaux-Arts (inv. 2002.50.832)
Description
Portrait d’homme en buste, de trois-quarts droits, portant perruque, avec chemise à jabot, dans un médaillon ovale sur socle.
- Sujet/Thème
- portrait homme en buste de trois-quarts jabot (vêt.) perruque
- Personne/Collectivité
- Marivaux Pierre de (représenté)
Création
- titre attribué
- Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux de l'Académie Française
- Stade de création
- état avant la lettre
- graveur
-
Pierre CHENUE
Paris, 1718 - Paris, 1795
École, pays : France
Epoque, datation : 1763
- d'après / dessinateur
-
Jean-Baptiste GARAND
Paris (incertain), vers 1719 - Paris, vers 1780
École, pays : France
Technique
- Domaine
- estampe
- Libellé
- Burin sur papier vergé à la forme
- Technique
- burin
- Support
- papier à la forme papier vergé
- Feuille H x L en cm
- 29,4 x 21,4
- Cuvette H x L en cm
- 13,1 x 10,1
- Trait carré H x L en cm
- 11,8 x 7,2
Contexte
Tirage : Etat avant la lettre, tablette blanche [IFF, 18e, t.4, cat.129]
Inscription
-
Marquage numéro d'inventaire
sur l'objet -
inscription concernant l'auteur
en bas à gauche, sous le trait carré, très difficilement lisible
[del.] La[...]ge -
annotation
au centre, au-dessus, manuscrit, au crayon graphite, difficilement lisible
De[...] -
annotation
en bas à droite, manuscrit, au crayon graphite, très difficilement lisible, ressemble à la signature imprimée dans la plaque
[...] Lab[...] -
annotation
en bas à droite, manuscrit, au crayon graphite
Marivaux
Identification
- Numéro d'inventaire
- 2002.50.832
Statut administratif
- 2002.50 ancien fonds (Actuel)
Situation
- Non exposé
Référence
Cette fiche ne reflète pas nécessairement le dernier état du savoir.