Petit collège : bâtiment ancien, plan

Description

Plan d’un corps de bâtiment entre rue et cour ; escalier d’angle.

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Sujet/Thème

plan bâtiment collège fenêtre escalier pièce d'habitation cour chartil oculus

Lieu

Reims, Collège des Bons-Enfants Reims, rue de l'Université

Date

1547

Création

Titre

Petit collège : bâtiment ancien, plan

Titre

Lycée. Bâtiment ancien. Petit Lycée. 1547

Elément de l'ensemble

Les Monum. hist. Reims (fasc.2) : Pl. I

dessinateur

Eugène LEBLAN
Reims, 1819/05/24 - Reims, 1883
École, pays : France
Epoque, datation : 4e quart 19e siècle

Technique

Domaine

dessin

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Libellé

Crayon graphite et encre à la plume sur papier ligné

Technique

crayon graphite encre plume

Support

papier ligné

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H x L en cm

17,6 x 26,3

Hauteur en cm

17,6

Largeur en cm

26,3

Contexte

Usage

édition

Destinataire

Eugène LEBLAN
(Reims, 1819/05/24 - Reims, 1883)

Date d'utilisation

1882

Oeuvre en rapport

• 2014.0.23.4.0 Chemise annotée : Collège. Croquis Arts Graphiques\MBA - Ensemble
• Petit collège : bâtiment ancien, intérieur de la cour - Oeuvre en rapport (iconographie)
• Petit collège : bâtiment ancien, élévation - Oeuvre en rapport (iconographie)
• Petit collège : bâtiment ancien, intérieur de la cour - Oeuvre en rapport (iconographie)
• Petit collège : bâtiment ancien, façade sur rue - Oeuvre en rapport (iconographie)
• Petit collège : bâtiment ancien, intérieur de la cour - Oeuvre en rapport (iconographie)

Inscription

• titre
  en haut à droite, à l'encre à la plume
  Petit Lycée
• titre
  en haut à droite, à l'encre à la plume
  Lycée. / Batiment ancien / Petit Lycée / 1547
• annotation ; mesure
  au recto, au crayon graphite et à l'encre à la plume
• Marquage numéro d'inventaire
  sur l'objet

Identification

Numéro d'inventaire

2014.0.23.4.8

Statut administratif

• 2014.0 ancien fonds (Actuel)
• 900.12 Don Franz GOERG, 05/06/1900 (Antérieur)

Situation

• Non exposé

Collection antérieure

• Franz GOERG (1910)

Référence

Cette fiche ne reflète pas nécessairement le dernier état du savoir.